Goede professional

in samenwerking met het lectoraat loopt het meerjarige project wat een goede professional doet bij de aanpak van huiselijk geweld en wat dt betekent voor de hulp aan clienten.
Er worden interviews gehouden met praktijkexperts uit de vrouwenopvang, het beroepsonderwijs, de (jeugd) zorg en de politie met het doel ervaringskennis op te sporen en deze schat aan ervaring toegankelijk te maken. De resultaten van een eerste verkenning verschijnen in 2010 in de vorm van portretten van praktijkexperts en cliënten en een beschouwing over impliciete kennis inde praktijk. Het doel van het project is om deze en verdere resultaten te helpen overdragen en implementeren in opleiding en werkveld.


Met plezier leren op school

Dit project richt zich op het beschrijven en verbeteren van een 'good practice', namelijk samenwerking tussen de opvanginstellingen en scholen.

Met plezier leren op school gaat over wat kinderen die in de periode van hun verblijf in een opvanghuis naar het basisonderwijs gaan, nodig hebben en op welke wijze leerkrachten, opvangmedewerkers en de moeders van deze kinderen kunnen bijdragen aan een plezierige en leerzame tijd op school.

Het project kan ook in uw regio worden opgezet en levert tal van praktische tips en aandachtspunten op. Daarnaast zijn er ook adviezen mogelijk in de strategie om de aandacht voor deze kinderen te borgen en meer structureel te financiëren door gemeentes.

Kinderen als getuige van huiselijk geweld

Jaarlijks zijn er duizenden kinderen thuis getuige van geweld. Ze horen de klappen, ruiken de angst, zien de verwondingen. Het is schadelijk voor kinderen om blootgesteld te zijn aan het geweld.

Zichtbaar maken
De problemen van kinderen als getuige van geweld zijn lang onzichtbaar en verborgen gebleven. Sinds 2001 houdt Dijkstra zich nadrukkelijk met deze problematiek en doelgroep bezig, >>

Aandacht voor deze kinderen
Kant en klare oplossingen zijn er niet. Wel kunnen professionals in Nederland zich in deze 'vergeten' doelgroep verdiepen en in samenwerking passende acties opzetten. Daarbij is het belangrijk te profiteren van de opgedane kennis in het buitenland.
Dijkstra geeft workshops over dit thema, houdt zich bezig met verbetering van de aanpak voor deze groep kinderen en draagt kennis, methodiek en praktijkervaringen over uit buiten- en binnenland.

Kinderen in de opvang

Kinderen in de opvang hebben jarenlang weinig aandacht gekregen van beleidsmakers. Gelukkig komt daar door groeiend bewustzijn langzamerhand verandering in. Er is dan ook dringend onderzoek nodig naar de achtergronden en kenmerken van deze kinderen en naar hun (zorg)behoeften en noden. Deze kinderen dienen uit de marge te worden gehaald en hebben recht op passende hulp, ondersteuning en diagnostiek. Door eerder in het proces passende interventies te bieden, kan worden bijgedragen aan de preventie van overdracht, het voorkomen van latere problemen van de kinderen en van herhaling inde volgende generatie

De Federatie Opvang schat dat in totaal zo’n 7.000 kinderen per jaar met hun dakloze ouder in een opvanginstelling of in de vrouwenopvang verblijven en stelt vast dat het vooral kinderen zijn uit gezinnen waarin mishandeling en verwaarlozing plaatsheeft. Hun ouders kampen met schulden, verslaving en soms ook psychiatrische problemen. Kinderen groeien vaak op in armoede en in een onveilige situatie.

In samenwerking met het Toevluchtsoord Groningen en de Borgmanschool werd het project Met pelzier naar school (Dijkstra, 2006) beschreven als een good practice.
In de conclusies en nabeschouwing wordt nog eens nader ingegaan op de positie en kenmerken van kinderen in de opvang.>>